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Kulturschock zu Hause

Vorteil: Beim Voltaire-Programm des Deutsch-Französischen Jugendwerks werden immer ein deutscher und ein französischer Schüler zusammengebracht. Der Austausch mit seinem Partner erleichtert die Eingewöhnung.
Vorteil: Beim Voltaire-Programm des Deutsch-Französischen Jugendwerks werden immer ein deutscher und ein französischer Schüler zusammengebracht. Der Austausch mit seinem Partner erleichtert die Eingewöhnung. © Foto: dpa
13.01.2014, 17:01 Uhr
Berlin (dpa) Der Kulturschock zu Hause kommt unerwarteter als der im Ausland. Immerhin ist man hier aufgewachsen, kennt Land und Leute. Denkt man zumindest - bis der Auslandsaufenthalt den Blick auf die Eigenarten der Landsleute verändert.

"In Deutschland sind alle so direkt", erkannte Nina Liebe, als sie von einem zehnmonatigen Schüleraustausch in Japan wiederkam. "Irgendwie erschreckt einen das ein bisschen."

Dieser sogenannte Reverse Culture Shock ist bei den Austauschorganisationen schon lange kein Geheimnis mehr. "Im Prinzip ist das Wiedereinleben in Deutschland genauso schwierig wie das Einleben im Gastland", erklärt Constanze Baarlage von Travelworks. Die Organisation aus Münster gehört dem Dachverband Highschool an.

In der Schule gibt es zwei Szenarien, die sich auf das Wiedereinleben unterschiedlich auswirken können. Im ersten kommen die Austauschschüler zurück in ihren alten Klassenverbund. "Sie kommen dann mit dem Gefühl der weiten Welt zurück, diesem vielen Input, und sind erst einmal überrascht, dass zu Hause viel weniger passiert ist, als bei ihnen selbst", beschreibt Uta Julia Schüler, Repräsentantin des Arbeitskreises gemeinnütziger Austauschorganisationen (AJA), diese Erfahrung.

Beim zweiten Szenario, in dem die Schüler in einen neuen Klassenverband zurückkommen, stehen sie vor der Frage: Wie teile ich meine Eindrücke mit, ohne mich aufzuspielen? Im Idealfall sehen Lehrer und Schüler die Erfahrungen als Mehrwert an und ermutigen den Heimkehrer, erläutert Schüler. Oft stoßen die Austauschschüler aber auch auf Neid oder Unverständnis.

Deshalb kann es den Heimkehrern helfen, mit Gleichgesinnten zu reden. In Nachbereitungskursen der Austauschorganisationen haben sie dazu Gelegenheit. Oder wenn sie als Ehrenamtliche angehende Austauschschüler auf deren Auslandsaufenthalt vorbereiten: Denn bei ihnen stoßen sie statt auf Desinteresse und Unverständnis auf große Neugier.

Beim Voltaire-Programm des Deutsch-Französischen-Jugendwerks (DFJW) haben die Teilnehmer quasi einen ganz individuellen Erzählpartner: Denn dort werden ein deutscher und ein französischer Schüler zusammengebracht und verbringen je sechs Monate in Deutschland und in Frankreich. So können sich die Partner sehr intensiv über die Erfahrungen austauschen, erzählt Yoann Joly-Müller vom DFJW.

Zu Hause in der Familie kann es in der ersten Zeit nach der Rückkehr ebenfalls ungewohnt sein. "Manche Kinder sagen: ,Ich will wieder zurück ins Gastland'", beschreibt Baarlage, was Eltern manchmal zu hören bekommen.

Baarlage rät in solchen Fällen, dass sich Eltern und Kinder Zeit geben, sich wieder aneinander zu gewöhnen. "Lassen Sie Ihr Kind reden und erzählen vom Gastland", rät sie den Eltern. Beobachteten sie bei ihrem Kind aber eine Anti-Haltung - nach dem Motto "Hier ist alles doof, im Gastland war es besser" - sollten sie es an alles Positive zu Hause erinnern.

In vielen Fällen ist das Einleben in der Familie aber einfacher. "Viele genießen, dass sie sich komplett wieder fallen lassen können", sagt Baarlage. Denn wie wohl sich die Schüler in der Familie im Ausland auch gefühlt haben - ein bisschen Gast sind sie dort trotzdem immer geblieben. Für Nina ist es etwas schwieriger, sich wieder fallen lassen: "In japanischen Gastfamilien wird man sehr umsorgt", erzählt sie. "Hier muss man ziemlich erwachsen sein mit 17, 18. Man muss sich daran gewöhnen, wieder mehr selber zu machen."

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