Fast alles - mit dem analogen Klingelton setzen sich die Schüler der 10 a auf ihre Plätze. Am Board finden sich bereits mehrere komplizierte Gleichungen. Sie sollen von den Schülern gelöst werden, während Karl-Heinz Streiter die Hausaufgaben kontrolliert.

Dann dürfen die Schüler ran. Einzeln kommen sie an die Tafel, tippen mit den Fingerspitzen auf die richtige Lösung und ziehen sie wie mit dem Pfeil auf einem Computerbildschirm unter die jeweilige Gleichung. Mit einem Schwamm legt ihr Lehrer anschließend, wie von Zauberhand, die Rechenwege frei.

Schon jetzt ist klar: Das neue Whiteboard, mit dem seit Beginn des Halbjahres an der Bertolt-Brecht-Oberschule gearbeitet wird, kann eine ganze Menge. Fast alle Elemente können auf dem Schirm beliebig verschoben werden. Zusätzlich kann auf der Benutzeroberfläche auch freihand geschrieben und gezeichnet werden. Auch der Zugriff aufs Internet ist möglich. In der Mathestunde ist die Aufgabe trotz interaktivem Lernsystem etwas trockener: Eine Sinusfunktion ist ins Koordinatensystem einzuzeichnen: y=sin3x. Zur Ermittlung der Nullstellen auf der X-Achse hat die 10a schon in der vergangenen Stunde eine hilfreiche Formel gelernt. K mal Pi geteilt durch b. "Wofür steht das K?", will Karl-Heinz Streiter von seinen Schützlingen wissen. "Kopfschmerzen", kommt die spontane Antwort aus der hinteren Reihe. Einige Schüler haben ihre Schwierigkeiten mit der neuen Formel. Trotzdem macht ihnen die Mathestunde mit dem Whiteboard mehr Spaß, sagen sie. Ihr Lehrer ist geduldig und erklärt die einzelnen Teile der Gleichung gern noch einmal. Schließlich hat er dank des neuen Unterrichtswerkzeugs in der Stunde mehr Zeit, muss Koordinatensysteme und Gleichungen nicht mühsam selbst einzeichnen. Mittels eines Funktionsplotters lässt er sich den Graphen genau errechnen und zieht ihn später auf das Koordinatenkreuz. Verschreibt er sich am Whiteboard, muss der Lehrer nicht zum Schwamm greifen, sondern tippt, wie beim Schreibprogramm auf dem Computer, die Rückgängig-Taste am oberen Bildschirmrand des Whiteboards. Das alles spart enorm Zeit. Allein für die Vorbereitung der Stunde, braucht Karl-Heinz Streiter nun etwas länger.

Doch der Lehrer sieht mehr Vorteile im Whiteboard. "Im Fach Mathematik lassen sich die Funktionen optisch besser darstellen", sagt der Pädagoge. Hinzu käme der haptische Reiz, wenn die Schüler Zahlen und Grafiken am Board greifen und verschieben können. Nur wenn der Computer abstürzt, wird es schwierig. Deshalb hält Karl-Heinz Streiter eine Doppellösung für sinnvoll. Neben den insgesamt zehn interaktiven Whiteboards - die Bertolt Brecht Oberschule ist Referenzschule für das neue Unterrichtsmedium - sollen Tafeln angeschafft werden, auf denen der Lehrer zusätzlich und ohne Elektronik schreiben kann.

In der 10a ist diesmal alles glatt gegangen. Am Ende der Stunde konnten sich die Schüler freuen: Es gab keine Hausaufgaben. Und die Tafel muss nach der Stunde auch niemand abwischen.