SV Freie Schulen: Docemus Privatschulen stärken flexibles Lernen
Verschiedene Lernumgebungen fördern Eigenständigkeit.
Stefan LengsfeldSelbstorganisiertes Lernen ist fester Bestandteil der Lernkultur an den Docemus Privatschulen. „Selbstorganisiertes Lernen bedeutet für uns, Schüler zunehmend in die Verantwortung für ihren eigenen Lernweg zu bringen. Dafür brauchen sie Freiräume, aber ebenso klare Strukturen und eine verlässliche Begleitung“, sagt Torsten Gärtner, COO der Docemus Privatschulen.
Klassische Unterrichtsphasen werden zunehmend durch flexible Lernzeiten ergänzt. Mit zunehmendem Alter und wachsender Erfahrung erweitert sich dabei der Raum für eigenverantwortliche Entscheidungen. Die Lehrkräfte begleiten diesen Prozess, geben fachliche Orientierung, beraten und unterstützen die Schüler dabei, ihren Lernprozess zu reflektieren und sinnvoll zu strukturieren.
Auch die räumlichen Bedingungen werden an den drei Docemus Standorten schrittweise an die Anforderungen des Selbstorganisierten Lernens angepasst: vom ruhigen Arbeitsplatz für konzentriertes Lernen über Flächen für Gruppenarbeit bis hin zu Möglichkeiten für Austausch und Coaching.
Transparente Lernziele und Kompetenzraster helfen den Schülern dabei, ihren eigenen Lernstand einzuschätzen und die nächsten Schritte auf ihrem Lernweg zu erkennen.
„Schule soll junge Menschen nicht nur fachlich auf ihren weiteren Weg vorbereiten. Sie sollen lernen, sich selbst zu organisieren, Entscheidungen zu treffen und Verantwortung zu übernehmen“, so Torsten Gärtner.
Mit der kontinuierlichen Weiterentwicklung des Selbstorganisierten Lernens schaffen die Docemus Privatschulen Bedingungen, die individuelle Lernwege ermöglichen und gleichzeitig Orientierung und Verlässlichkeit bieten.